sábado, 23 de mayo de 2009

LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO



(WEBQUEST ORIENTADA A BACHILLERATO)


1. TAREA


Nuestro trabajo va a consistir en la elaboración de un breve informe sobre el proceso histórico que se ha dado en llamar la Decadencia y Caída de Roma, centrándonos en sus principales aspectos y las diferentes interpretaciones que de estos hechos han realizado sucesivas escuelas de historiadores a lo largo de siglos.


El trabajo habrá de contener, como mínimo, los siguienes apartados:


1. El Dominado: el Imperio Romano tras las reformas de Diocleciano. Organización política y militar, sociedad, economía y religión.
2. Las migraciones germánicas y el Imperio de Occidente. La situación política a comienzos del siglo V. Los pueblos germánicos. Las "Grandes Invasiones" y sus causas. Los asentamientos de los bárbaros. El "fin del Imperio" en Occidente y los nuevos reinos romano-germánicos.
3. La supervivencia del Imperio en Oriente.
4. Los contemporáneos ante la crisis y el tema historiográfico de la "decadencia" de Roma.


Además de la elaboración de este trabajo, sería recomendable que los alumnos intervenieran con comentarios al hilo de lo que están investigando en el presente blog. Estas intervenciones serán valoradas de forma positiva a la hora de evaluar del trabajo.


2. PROCESO


Para realizar este trabajo los alumnos del grupo se dividirán en parejas. Las parejas pueden repartirse los distintos apartados en cuanto a la búsqueda de información se refiere, pero el producto final debe ser un todo homogéneo, y no la suma de dos partes realizadas por separado o un conglomerado de recortes pegados.


El desarrollo del trabajo consistirá fundamentalmente en la navegación a través de las páginas que proponemos en la sección de recursos. Los alumnos deberán extraer la información de las páginas propuestas, y a partir de ella redactar un trabajo cuya extensión no debería superar las veinte páginas, ni bajar de las diez.


El trabajo podrá acompañarse de una presentación gráfica, archivo de texto, o cualquier otra opción que los alumnos consideren adecuada y que sea autorizada por el profesor.


El tiempo para realizar el trabajo será de tres sesiones de una hora bruta de duración (45 min. netos), más lo que consideren oportuno en sus propias casas. Una cuarta se dedicará a la puesta en común de los trabajos.


3. RECURSOS


* Mapas decentes: http://www.tesorillo.com/roma/mapas.htm
*Arte historia: muy buen sitio para todo lo relacionado con la historia. Aquí podemos encontrar resúmenes muy interesantes sobre la transición al Bajo Imperio las reformas de Diocleciano, la economía y sociedad en el Occidente romano, los estados romano-germanos de Occidente y el Imperio proto-bizantino:

*Wikipedia (La Enciclopedia Libre). Recomendamos la consulta de:

*Causas de la decadencia y hundimiento del Mundo Antiguo, por J.M. Blázquez: http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/46805096878257497754491/014933.pdf?incr=1
*El paso de la Antigüedad a la Edad Media. ¿Ruptura o continuidad? Un análisis historiográfico, por Nelson Pierrotti: http://clio.rediris.es/n34/pierrotti2008.pdf
*Algunas consideraciones sobre una cuestión sobradamente conocida: La caída del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.), por Eduardo Pitillas Salaner: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:ETFSerieII-2006-2007-19-20-B6C6FAFB&dsID=algunas_consideraciones.pdf
* Inflación, subida galopante de los precios y devaluaciones de la moneda al final del mundo antiguo, por J. M. Blázquez: http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12697294313489384543213/014928.pdf?incr=1
*La crisis del Bajo Imperio en Occidente en la obra de Salviano de Marsella. Problemas económicos y sociales, por J. M. Blázquez: http://revistas.ucm.es/ghi/02130181/articulos/GERI8585110157A.PDF
*Aspectos de la sociedad romana del Bajo Imperio en las cartas de San Jerónimo, por J. M. Blázquez: http://revistas.ucm.es/ghi/02130181/articulos/GERI9191120263A.PDF
* Constantino el Grande y la Iglesia, por J. M. Blázquez: http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12371956448017188532624/014934.pdf?incr=1


4. LECTURAS ADICIONALES


Aquellos alumnos que finalicen su tarea y sientan curiosidad podrán consultar online las siguientes obras:

* La caída de Roma y el fin de la civilización, de Bryan Ward-Perkins: http://www.scribd.com/doc/7249494/Bryan-WardPerkins-La-Caida-de-Roma-y-El-Fin-de-La-Civilizacion
* Historia del Imperio Bizantino, de A. A. Vasiliev:
http://www.scribd.com/doc/7241581/Alexander-Vasiliev-Historia-Del-Imperio-Bizantino


5. VÍDEOS EN YOUTUBE


Para aquellos que hayan acabado XD:

* Documental sobre los hunos:


* Los visigodos en Hispania: http://www.youtube.com/watch?v=I8CRQ5yNWq4

6. EVALUACIÓN


La evaluación del trabajo se hará en función de los siguientes puntos:

- Manejo de una cantidad importante de información.
- Uniformidad y cohesión del trabajo.
- Grado de elaboración en la presentación (imágenes, etc.).
- Aportación de nuevas fuentes online.
- Capacidad de síntesis.

Se valorarán positivamente las intervenciones en el Blog acerca del desarrollo del trabajo.

7. OBJETIVOS


Al final del proceso, los alumnos serán capaces de:


1. Conocer y representar mediante mapas, la geografía política de la Tardoantigüedad.
2. Completar una línea del tiempo que les permita conocer la cronología básica de esta época histórica.
3. Conocer y valorar a los protagonistas clave.
4. Conocer las características básicas de la economía y la sociedad del bajo Imperio y los reinos romano-germánicos.
5. Conocer y valorar la importancia del Cristianismo como nueva cultura religiosa y su influencia en la época.
6. Conocer y valorar el debate historiográfico y las distintas corrientes de opinión.
7. Dejar de atribuir una importancia exagerada a la fecha icono de 476 dentro del proceso de desintegración del poder imperial romano.
8. Comprender las claves del proceso de transformación del mundo antiguo al medieval.


Sin otro particular, un saludo y suerte con la WebQuest.